粤韵杯2024年湾区中小学生作文与美术主题大赛颁奖典礼10月19日举行书岭南文韵 绘湾区风华　　10月19日下午，“英雄花开英雄城·继往开来”粤韵杯2024年湾区中小学生作文与美术主题大赛（以下简称“粤韵杯”）颁奖典礼在广东实验中学（白云校区）举行。作文组、美术组部分获奖选手、指导老师及优秀组织学校代表近千人参加，共同见证荣誉时刻。此次大赛自今年3月在广州赛区启动（5月“粤韵湾区杯”在港澳赛区启动）以来，于8月迎来决赛，9月完成评审。大赛中，粤港澳三地学生用灵动的文字、细腻的笔触、独特的视角表达了他们对岭南优秀传统文化、英雄精神、廉洁文化等主题的感悟和理解。颁奖典礼现场。展示获奖作品的长卷。孩子在场外拍照留念。获奖作品引人驻足观看。　　大赛盛况　　内容获逾七千万次点击　　粤韵杯足迹遍及大湾区　　颁奖典礼上，作文组、美术组部分获奖选手、指导老师及优秀组织单位代表出席，共同见证荣誉时刻。本场活动集广府文化表演、作品鉴赏与专家沙龙、现场颁奖于一体，为观众带来视听盛宴。广东实验中学合唱团、广州市荔湾区书法家协会会员以及来自华阳小学、詹天佑小学、体育东路小学的学生轮番呈献合唱、粤语讲古及书法展演、粤剧表演、诗歌朗诵等精彩节目，展现青少年的文艺风采、岭南文化的深厚底蕴以及粤港澳大湾区文化交融的活力与魅力。粤剧表演虎虎生威。现场戏曲表演颇为精彩。　　“面对这一份份作品，我感到‘粤韵’不是悬于空中的楼阁，它是这片土地的灵魂，是我们每一个普通而精彩、平凡而伟大、温柔而激情的生命体。”广州日报社负责人在致辞中表示，通过本次大赛，广大市民可以看到孩子们在守护优秀传统文化中流露出的温情、迸发出的活力。　　他希望粤韵杯、“粤韵湾区杯”赛事进一步激发粤港澳大湾区儿童、青少年对作文与美术的热爱，进一步挖掘他们的天赋与创造力，引导他们在创作的过程中观察生活、感悟生活、表达生活，也期待全社会能够更加关注粤港澳三地青少年的全面发展。　　本届粤韵杯在广州市委宣传部和广州市纪委监委的指导下，由广州市教育局与广州日报社联合主办，广州市委台办协办，广州市国防教育中心、广州日报求学指南、广州广报文化发展有限公司、岭南少年报共同承办。大赛旨在深化大湾区青少年对岭南优秀传统文化、英雄精神、廉洁文化等主题的感悟和理解。　　本届大赛共收到作品超10万份（超2万份作文、超8万份美术作品），作文组选出超6000名选手进入复赛，美术组选出超4万名选手进入决赛。最终，本届粤韵杯决出奖项共计8416项。作文组评出3044位获奖选手，其中一等奖332位、二等奖724位、三等奖1112位、优胜奖876位；美术组共评出超过5000位获奖选手，其中金奖422位、银奖966位、铜奖1424位、优胜奖2540位。活动相关传播内容在广州日报新花城客户端获点击量超7000万人次。《广州日报》于10月19日推出28版特刊，刊登了学生、指导老师及优秀组织单位的获奖名单。　　值得一提的是，大赛展现了穗港澳三地在文化交流领域的有效联动和共鸣。在香港特区政府教育局、澳门特区政府教育及青年发展局以及广州市教育局和广东省粤港澳大湾区文化教育交流中心的共同引领下，本年度大赛跨越广州，紧密连接大湾区，以文艺为桥，为大湾区青少年搭建起展示自我、挥洒创意、互相交流、厚植爱国情怀的广阔舞台。此次港澳赛区大赛吸引了众多媒体的关注，报道逾百篇，报道点击量突破2000万次，进一步彰显了大赛的深远意义与广泛影响。　　选手故事　　传统技法呈现厚重底蕴 创新表达讲好文化故事　　本届粤韵杯中，参赛学生用文字写就岭南之韵，用画作和书法展现岭南之美。不少参赛学生表示，粤韵杯为他们提供了很好的平台。通过参加比赛，他们对岭南文化有了更深入的了解，增强了文化认同，发展兴趣、精进技艺也有了更大的动力。　　广州市启明学校罗灵驰：　　把“听到和摸到”的民俗写活了　　“乒乒乓乓、咚咚锵锵……”这是出现在粤韵杯作文五六年级组一等奖作品中的开篇之语，作者是就读于广州市启明学校的罗灵驰同学。虽然她有视力障碍，但这没有妨碍她参赛并获奖。　　罗灵驰的妈妈说，孩子作文题目的灵感来源于潮汕的民俗活动“迎老爷”。她带孩子回潮汕时，恰逢“迎老爷”民俗活动举行。孩子虽然看不见，但还是通过听觉和触觉感受到了浓郁的过节气氛，留下了深刻印象。“我家孩子从小就在潮汕长大，对潮汕文化兴趣颇浓，因此选择‘迎老爷’作为文章主题。”　　罗灵驰没想到，自己的作文能获得一等奖。她在参加作文比赛时，也得到了监考老师的帮助。考场上，老师帮她读出作文题目，她用六点盲文完成后，再向老师口述，由老师帮她写成文字。　　广州市越秀区文德路小学丁昊杨：　　传统画法呈现岭南历史文化　　来自广州市越秀区文德路小学的丁昊杨同学获得了绘画类小学高年级金奖。他的妈妈说，为了紧扣“英雄花开英雄城”的主题，孩子选择陈家祠作为创作对象。“陈家祠融合了雕塑和灰塑等艺术，其他的陶塑也代表了岭南地区的艺术特点。”　　丁昊杨的妈妈表示，孩子使用中国传统的画法——重彩来呈现作品，并通过折皱纸张来体现陶瓷的冰裂纹效果。据介绍，丁昊杨的父母都从事美术行业，因此很重视孩子的原创性，并时常告诉孩子，获奖不是目的，一个人的画作要能表达感受和思想，这样的作品才有意义。“我们更看重他在画画的过程中感受到身边的优美风景、独特建筑和岭南历史文化，这才是最重要的。”　　广州市海珠区三滘小学许熙媛：　　多年苦练书法收获“大惊喜”　　来自广州市海珠区三滘小学的许熙媛同学获得了书法篆刻类小学五六年级组金奖。许熙媛表示，这个奖对她意义重大，是她多年努力练习书法的回报。“当初参赛就是为了磨炼心性，积累经验，也是为了向更多优秀者学习，锻炼宽广的胸怀。这是在我学习书法的日子里不经意间收获的一份大惊喜。”　　此次参赛，许熙媛选择的书写字体是她非常喜欢的《曹全碑》。“《曹全碑》字体的风格秀美、典雅，字体稳健，又有流动性，与广州既有文化底蕴又有现代气息的特色颇有类似之处。”许熙媛介绍，她的书写内容结合了比赛的主题“英雄花开英雄城·继往开来”，歌颂广州这座英雄城市。“我们生活的城市有悠久的历史底蕴，有优美的自然风光、城市风景。我希望能写出广府特色、珠江美景，让更多人看到我们特有的文化。粤韵杯为我们提供了一个展示书法才艺平台的同时，鼓励我们从多角度思考，深挖文化内涵，使我们对岭南文化的认同感得到增强。”　　广州市第一中学初三学生许乐怡：　　用版画表现岭南老街新貌　　此次大赛中，广州市第一中学初三学生许乐怡的版画《老街新貌》荣获绘画类初中组金奖。许乐怡说，她从小就很喜欢画画，从3岁起就一直在学习绘画。上初中后，她加入了学校的版画社，接触到了版画这种绘画形式。　　当在公众号上看到粤韵杯的比赛征稿通知时，她便跃跃欲试。由于学校地处荔湾区，离永庆坊很近，许乐怡在版画社老师岑欣彤的指导下，决定围绕非物质文化遗产进行版画创作。一开始，他们打算通过版画表现永庆坊的骑楼建筑等街景。后来，一次逛街时，许乐怡看到了舞狮，她灵感乍现，觉得把舞狮加入其中会更有感染力。她将自己的想法告诉了岑老师，得到了老师的赞赏。　　“我爸爸是广州人，我在荔湾区出生、长大，也在这里学习，对岭南文化非常感兴趣。初二寒假期间，我还去学习了广绣、广彩。优秀传统文化在我看来特别有魅力。”许乐怡说，确定主题后，她利用社团活动时间与课余时间进行创作。她先在白纸上画出底稿，接着用复写纸将画作复刻到木板上，随后又用刀刻，再在木板上刷墨，最后将画作印出来。“为了增强感染力，我用黑色来表现街景，用红色来表现舞狮的场景，对比鲜明。”　　许乐怡说：“我有一个画家梦。虽然初三学业很紧张，但我依然会在周末学习画画。未来我希望能考特长生或参加艺考，实现我的画家梦。”　　指导老师梁国彦：　　讲述汉字背后的文化故事　　作为一名致力于青少年书法教育的老师，梁国彦指导的多名同学在本届粤韵杯书法篆刻类活动中获奖。他说，成绩的取得绝非一蹴而就，而是要经过持之以恒的勤学苦练。他会将书法与岭南文化结合起来，通过书法学习，扩大同学们的知识面、深化他们对传统文化的理解，并树立文化自信。“像参加这次以岭南文化为主题的粤韵杯，在指导学生参赛的过程中，我们会有意识地融入广府文化。”梁国彦说，教书法不只是教如何“写字”，还要讲述“字”背后的故事。　　在准备参赛的过程中，梁国彦向同学们介绍了许多广府文化名人，如唐朝名相张九龄、明代传奇状元伦文叙、明末清初的伟大诗人屈大均等，并指导同学们书写他们的诗词文章。在他看来，单纯地就写字讲写字，学生写出来的作品是没有感情和灵魂的。兴趣是最好的老师，他会向孩子们讲述汉字的起源和演变、不同时期书法艺术风格的特点以及书法发展过程中的传承与创新。让孩子们在学习书法的过程中观古知今，不仅可以激发他们对书法艺术的兴趣，还能让他们形成传承传统文化的使命感。　　港澳学生：　　记录大湾区的故事与活力　　本届粤韵杯的足迹延伸至港澳，以文艺为桥，为粤港澳三地青少年搭建起展示自我和文化交流的平台。在港澳赛区比赛中，学生以写作和绘画的方式，表达他们在岭南文化熏陶下成长的所见所感所悟，获奖学生代表也参加了颁奖典礼。　　作为作文组一等奖获奖者之一，香港丽泽中学中六学生高晨蓝介绍说，其作品以共读湾区为主题，“我是选修历史科的学生，准备参赛作品时，历史科刚讲完香港的历史，公民与社会发展科也教到了有关粤港澳大湾区的内容。我希望借作品讲述大湾区城市共同合作、共同发展、共同进步的故事。”　　圣公会（澳门）蔡高中学学生余嘉炜也获得了作文组一等奖。他说，他的作品围绕将于2025年举办的第十五届全国运动会进行创作。“这是全运会历史上首次由粤港澳三地共同举办，是粤港澳大湾区的一场盛会，我想用作文去呈现这充满历史意义的时刻。”　　香港丽泽中学中五学生关沛僖获得了美术组绘画类金奖。围绕科技主题，她选择了人工智能、磁悬浮列车、太空、海洋生物等元素进行绘画，“学校鼓励我们踊跃参与，我们国家的科技越来越发达，我也在作品中呈现了我对绿色生态与未来科技的想象。”　　“在比赛中，我们不仅能够表达自己的创意，还能在作品中融入对祖国的热爱和思考，并且有机会与来自不同地区的同学交流，分享彼此的观点和创作灵感。”香港丽泽中学中二学生陈芷君分享道，在粤韵杯中获奖，她激动而自豪。　　来自香港丽泽中学的三位同学都不约而同地提及，他们看到了来自粤港澳大湾区不同城市学生的作品，每份作品都承载着创作者的情感和故事，其中既有多元文化的碰撞，也有同样热烈的对家国的情感表达。获奖美术作品。获奖书法作品。　　名师“揭秘”　　常中见新 “文中有我” 打开“五感” 关注身边　　颁奖典礼中，主办方邀请到来自相关领域的专家，点评并总结本届粤韵杯中的熠熠之作，解读学生一笔一画背后所承载的文化内涵和精神追求。　　作文点评：　　关注身边 探索岭南 表达家国情怀　　作为本次比赛的命题人，穗粤文化研发校长、北大哈佛联培汉语言文字学博士郑伟娜揭示了此次比赛的命题思路。她说，粤韵杯的命题，首先在于关注身边、关注岭南这片土地。他们还特别注意引导学生树立英雄榜样，汲取前进力量，同时树立真正的文化自信，激励学生深入探索岭南文化，通过创作来表达对家乡的认知和情感。　　面对浩如烟海的同题文章，什么样的文章能脱颖而出？广州市越秀区教育发展研究院小学语文教研员黄莉莉认为，文章在选材上要常中见新，并“文中有我”。比如可以选择一些小众题材，增城一位同学就写了家乡的特色活动“打乌榄”，让人眼前一亮。　　在广州市荔湾区林凤娥小学副校长梁丽梅看来，这次是现场比赛，锻炼了学生的即时构思和快速表达能力。　　广州市海珠区教育发展研究院高中语文教研员兼中学语文召集人孙丽红认为，这次大赛作文题目引领中小学生关注身处其中的岭南之美，给选手们现场发挥的空间比较大。　　决赛中，天河区华阳小学学生的作品入选作品集数量最多。该校老师邱志清说，学校关注大阅读，孩子们每天坚持阅读30分钟以上。　　比赛中，廉洁文化这一主题推动孩子们展现出了超越年龄的思考深度。对此，穗粤文化总校长、教育部语文出版社特聘导师靳志鹏说，事实证明，孩子的一身正气，远比大人想象的更激昂勃发。“孩子们年轻但不幼稚，他们时时刻刻在关注、体验这个世界，并将这份体验内化成自己的人格。”　　越秀区东山培正小学副高级教师董小移认为，大赛主题引导孩子们打开“五感”，联系生活，体现真情实感。“学生选择的素材都是看过、玩过、感受过的，充分打开视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来写作，写出了不一样的发现。”嘉宾在点评获奖作品。　　美术与书法作品鉴赏　　视角独特 创新表达 展现文化魅力　　活动邀请到多位从事美术与书法相关行业的专家，对参赛作品进行鉴赏点评。他们分别是广东省美术家协会少儿艺委会副主任张思燕、广州艺术博物院教育部原主任梁小贞、中国文学艺术基金会美学发展基金少儿专业委员会副主任朱丹青、广州青年美术家协会顾问梁瀚文和广州市荔湾区书法家协会主席李映宏。　　“我们看到了许多优秀作品，它们以独特的视角展现了传统文化、非遗技艺的魅力，同时也体现了学生对传统文化的深刻理解和创新表达。”张思燕以参赛作品《岭南早茶》为例介绍，“画面用朴素的绘画语言，描绘了广州早茶烧卖、凤爪等大众喜爱的传统美食。小作者真挚地表达出自己对广府文化的热爱。我们希望新生一代能够从传统文化中汲取智慧和灵感，用创意和热情将传统文化发扬光大。”获奖美术作品呈现广州早茶。　　本次活动的许多作品都以廉洁文化为主题。朱丹青认为，廉洁文化在美术创作中有其重要性，在青少年教育中具有深远影响。她以其中一幅作品举例说，“这幅作品描绘‘时代楷模’张桂梅的故事，将廉洁的理念融入作品，让我们感受到，廉洁文化应该在日常生活中得到体现。”她希望这次大赛能推动青少年将廉洁文化的理念融入日常生活。　　梁小贞提到了获奖作品中的龙元素。她说，龙元素具有腾飞、振奋、开拓、变化、力量、吉祥等寓意。“本次大赛的众多作品都有‘龙’元素的创新运用，无论是传统的龙形象还是现代设计的龙图案，都展现了青少年作为‘龙的传人’的自豪感和对中华文明的热爱。”　　本次大赛中也不乏表达绿色生态理念的作品。在梁瀚文看来，这些作品不仅展现了自然之美，更传递了生态保护理念。他在现场分享了一幅参赛的美术作品，“这幅作品以红棉为主体，以‘云山’‘珠水’‘羊城’等自然景观为辅，表达对和谐共生的向往。”他期待在未来能看到更多青少年以不同的方式参与到环保活动中，不仅在艺术创作上展现绿色生态理念，更在日常生活中身体力行。　　书法组评审专家李映宏带领观众鉴赏了参赛的书法作品。其中一幅作品出自一名初一学生。李映宏表示，参赛学生大胆使用了“中国红”的宣纸来创作作品，并学习了唐代禇遂良书法的特点，写得非常端正、优美、漂亮，基本功非常扎实。此外，作者选择了白色的印泥，画龙点睛，整幅作品总体看起来非常和谐。